التنمر في المدرسة

تعد المدرسة مرفقا عموميامهما في الحياة المعاصرة ، فيها نكتسب مجموعة من المهارات و التعلمات و نبني شخصيتنا في التفاعل مع الاخر. كما نقضي فيها شطرا من حياتنا يسميه اهل التربية :الحياة المدرسية ، اي تلك الحياة التي نقضيها في الفضاء المدرسي خارج فضاء الاسرة و البيت . و في هذا الفضاء مثلما نتعلم و نكتسب الجديد ، نتعرض الى كثير من المضايقات و الاكراهات ؛ من بينها ما يعرف بالتنمر . 

تعريف التنمر: 

هناك تحديدات كثيرة لمفهوم التنمر ؛ و عامة هو شكل من أشكال الاساءة و الايذاء موجه من قبل فرد او مجموعة افراد نحو فرد او مجموعة افراد ، يكون أضعف جسديا او ذهنيا في الغالب. و هذا السلوك متكرر و عابر للوضعيات الاجتماعية  المختلفة . 

يحدث التنمر كسلوك عدواني ، اختلال القوى بين طرفين، و الذي يتجلى إما في التحرش الفعلي او اساليب السخرية  او الاعتداء البدني او الترهيب....

أنواع التنمر:  نميز في التنمر بين:

• التنمر الجسدي مثل الضرب او الدفع او العرقلة ....
• - التنمر اللفظي: ما يتحقق لفظيا من خلال ألفاظ نابية او نعوت او الكتابة او التجريح او الضحك...
• - التنمر الاجتماعي: الحط من قيمة الشخصاجتماعيا ( اسرته . نسبه . اصوله )....
• يتمفصل التنمر الى العناصر التالية : 
• المتنمر عليه أو الضحية 
• المتنمر او الفاعل المستقوي 
• المتفرج: و هو نوعان: مشجع بالتصفيق او او الصفير او الضحك .و ثانيا السلبي الذي يبدو محايدا ثم هناك المتدخل و هو أهم عنصر في بنية التنمر بكونه طرفا يرفض هذا السلوك و يعلن عن موقفه .  و من بين المعايير المعتمدة في تحديد هذا السلوك بأنه تنمر هناك : القصدية او العمد ، حيث يقصد المتنمر الاساءة و الحاق الاذى معنويا او جسديا بالمتنمر عليه - الضحية . ثم هناك التكرار اي ان هذا السلوك يتكرر في الزمن و المكان . إضافة الى اختلال القوى بين المتنمر و الضحية. 
• و قد لاحظ الدارسون ان الذكور أكثر عرضة للانخراط في التنمر البدني و ان الاناث اكثر عرضة للانخراط في التنمر اللفظي. و ما يترتب عليه عامة فقدان الشعور بالامان في الفضاء المدرسي . و يعتبر المعلم من أكثر الاطراف كشفا للتنمر في الفصل او الساحة من حيث التكرار و الدرجة و المصدر . 
• و من بين طرق العلاج و وسائله: 
• الاعتراف بوجود هذه الظاهرة و بكشف آثارها السلبية  
•  التشخيص: اما من طرف المعلم او الفريق التربوي او جمعية او نادي من نوادي المؤسسة . 
•  البحث و الاستشارة مع جميع الاطرافالمرتبطة بالمتعلم و خاصة الضحية . 
•  استشارة أخصائي نفسيو أسرؤ و اجتماعي لاعداد تقرير سيكولوجي ( تارؤخ الحالة ، الوضع ، الزمن ، البنية النفسية  و الجسدية .)
• مناقشة الامر فيالفصل بصورة جدية و عرض القوانين الداخلية التي تمنع و تحد من انتشار سلوك التنمر في فضاء المدرسة